發(fā)布時間:2022-06-09 | 瀏覽:40293
內(nèi)容摘要:關(guān)于焦慮相關(guān)的建議千千萬萬不要把焦慮、條件反射、癥狀思維當(dāng)成口頭禪,家長是這樣,孩子尤其是這樣,就像不要把心理問題當(dāng)成病是一個道理。
關(guān)于焦慮相關(guān)的建議
千千萬萬不要把焦慮、條件反射、癥狀思維當(dāng)成口頭禪,家長是這樣,孩子尤其是這樣,就像不要把心理問題當(dāng)成病是一個道理。
“我焦慮、我有條件反射、這是我的刺激點(diǎn)、我有癥狀思維”,這些話的消極暗示作用實(shí)在太大了,我遇到好幾個家長和學(xué)生受其暗示作用,解決起來非常困難,甚至解決不了。
因?yàn)椋侨司蜁箲];誰沒點(diǎn)不適應(yīng)行為;看到蛇,誰都害怕;我們不是圣人,難免判斷失誤。
一、關(guān)于焦慮
焦慮,是人的基本情緒,不會被永遠(yuǎn)消除,也沒必要消除。
我們看到蛇、老虎,我們也焦慮;工作不順利,我們也焦慮。
情緒都有兩重性,焦慮既有積極作用,也有消極作用。
焦慮不是一味的消極作用。因?yàn)榻箲],所以我們重視,調(diào)動我們的動機(jī)。
家長焦慮孩子將來,所以做好自我教育和家庭教育;孩子焦慮成績不好,所以認(rèn)真復(fù)習(xí)。
基礎(chǔ)焦慮高是可以調(diào)節(jié)的
因?yàn)榧彝キh(huán)境,有些孩子會焦慮高,比如我父母老吵架,我后來出現(xiàn)失眠、強(qiáng)迫和這個有關(guān)系,但我哥就啥事沒有。
意識到自己容易焦慮,可以后天通過良好習(xí)慣、積極暗示,進(jìn)行調(diào)控,讓焦慮控制在一定范圍內(nèi)是可以的,我就是這么做的。
運(yùn)動要享受,而不要為了降焦慮而運(yùn)動。
有幾個人都和我說過:我感覺焦慮了去運(yùn)動,但運(yùn)動完還焦慮。
因?yàn)檫\(yùn)動的目的是降焦慮,運(yùn)動過程中時刻在告訴自己我焦慮,這種消極暗示作用很強(qiáng)大,所以運(yùn)動后情緒不會有什么改變。
運(yùn)動就是單純?yōu)榱诉\(yùn)動,習(xí)慣性運(yùn)動,是為了健康、愉悅、美感,心情愉悅了,焦慮自然降低了。
條件性焦慮
條件性焦慮,是條件性情緒反射。
比如一看到孩子不學(xué)習(xí),就焦慮,一看到老公玩手機(jī),就焦慮。
如果基礎(chǔ)焦慮、認(rèn)知焦慮降低了,條件性焦慮也會降低。
通過自我辯論、自我積極暗示,必要的話配合放松訓(xùn)練,也是可以調(diào)整的。
認(rèn)知焦慮
認(rèn)知焦慮,是由錯誤觀念導(dǎo)致的,比如學(xué)生沒有正確考試觀而考試焦慮、家長沒有正確的教育觀而只對孩子學(xué)業(yè)過分擔(dān)憂。
我們察覺我們焦慮了,自我進(jìn)行說服辯論,認(rèn)知正確了,焦慮也就降低了。
比如考試只是彩排,一次考不好也沒什么,找到原因,下次考好。
比如孩子的品德、性格才是核心,一時的成績不代表一切,孩子的成長是馬拉松。
適度焦慮最好。
焦慮,但不被焦慮控制,只焦慮什么也做不了,很多學(xué)生家長就是這樣。
因?yàn)楹⒆訂栴},我焦慮擔(dān)憂,所以我重視,所以提升自己,做好榜樣,找機(jī)會給孩子補(bǔ)知識,養(yǎng)成好習(xí)慣,塑造好性格,從而解決問題。福州心理咨詢,福州心理咨詢中心,福州心理咨詢機(jī)構(gòu),福州心理在線咨詢,福州心理咨詢哪家好,福州心理輔導(dǎo),福州心理健康咨詢
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